因地制宜，與時俱進：論香港地區國際漢語教材發展的獨特性

目前在香港生活的非華語人數超過28萬，數字比15年前大增8成，基於學習及工作需要，他們對漢語作為第二語言的課程需求非常殷切。由於歷史原因，香港使用的中文長期受到粵方言、英語的影響，加上社會發展所形成的社區詞及流行語，逐漸發展出一套與內地現代漢語標準不同的書面漢語變體「港式中文」。然而，縱觀香港地區的對外漢語教材，無論是針對大專院校的成年人，還是中小學的少兒學生，大多按照國家漢辦頒布的《教學大綱》及漢語水平考試（HSK）大綱編寫而成，加上編寫者自身背景的限制，有關港式中文和規範漢語的關連在教材裡基本上是一片空白，導致教材「通用性」很強，「針對性」相對薄弱，與日常生活嚴重脫節，不利於學習者把語言學習和真實生活聯繫起來，不能有效調動他們已有的漢語知識。教材因缺乏個人生活經驗的支撐較難產生內化的作用，失去顧名思義，舉一反三的功能。隨著香港地區對外漢語教學需求不斷擴大，本論文認為有必要改良現有的香港對外漢語教材，善用學習者「港式中文」的認知特點，強化教材的「針對性」，並借助人工智能技術提高個人化的元素，以改善教學效果。